Visitatie ter discussie
Er is veel aan te merken op de wijze waarop in daltonkring onderwijs wordt beoordeeld en scholen worden gevisiteerd. Zie voor een kritische analyse van de Indicatorenlijst van de Nederlandse Dalton Vereniging en de Kijkwijzer ontwikkelingslijnen van DaltonDeventer onder: Onderzoekslijnen > Visitatie.
De fabel van de "learning pyramid"
Bekend plaatje met praatje: de "learning pyramid". We onthouden 5% van wat we aanhoren, 50% van wat we bediscussiëren en 90% van wat we aan anderen uitleggen. Een zoektocht naar onderzoek waaruit dit zou blijken levert niks op. Zoveelste voorbeeld van pseudokennis.
Lees verder onder Columns.
Welkom op daltonplan.nl
Daltonplan.nl presenteert resultaten van onderzoek, artikelen over onderzoeksthema’s en interessante documenten. De site is bovendien een medium voor uitwisseling en discussie onder daltondocenten en daltondeskundigen. Daltonplan.nl wordt wekelijks ververst.
Daltonplan.nl wordt gemaakt door de Saxion daltononderwijsonderzoekers in Deventer (zie Impressum).
Boven kan in de horizontale balk gekozen worden voor een rubriek.
In de linker- en rechterbalk verwijzingen naar actuele artikelen en kernartikelen.
Nieuwe artikelen (4 mei 2009)
*Niks mis met leraargestuurd onderwijs (Column).
*Onder Onderzoekslijnen is toegevoegd de lijn Visitaties. Te downloaden is een kritische analyse van de Indicatorenlijst van de NDV en de Kijkwijzer Ontwikkelingslijnen van DaltonDeventer.
*Columns over Samenwerkend leren en Leerpiramide (onder Columns).
*Artikelen over wat werkt in vernieuwingsonderwijs (Onderzoekslijnen > Effectiviteit daltononderwijs).
Kernartikelen
Bezwaren tegen onderwijsvernieuwing
In het publieke en professionele debat over vernieuwend onderwijs is de bijdrage van wetenschappers niet altijd even genuanceerd. Hoog tijd voor relativering van de bezwaren van wetenschappers tegen vernieuwend onderwijs.
Daltonplan onderwijspedagogiek
Reconstructie van de Daltonplan onderwijspedagogiek. Onze interpretaties van het werk van Parkhurst leiden tot nieuwe inzichten en principes. De bekende drie (Vrijheid, Samenwerking en Verantwoordelijkheid) voldoen niet meer.
